Cortex, un juego original perfecto para cualquier ocasión.

Hoy vamos con estas dos versiones de los conocidos Cortex y Cortex kids, de los que ya hablamos en una entrada anterior del blog. Los creadores del juego nos sorprenden con: Cortex 2 y Cortex kids 2. Aunque comparten la dinámica de juego con sus predecesores, nos traen 8 nuevos retos a los que enfrentarse.

 

cortex 2 cajas

Vamos a recordar primero la estructura y modo de juego. En la caja de cada uno de los juegos nos entramos 90 cartas y 6 puzzle – cerebros. Esto es todo lo necesario para este juego. Nuestro objetivo será ser el primero en completar las 4 piezas de nuestro puzzle – cerebro.

cortex cererbro

Entre las 90 cartas del juego tenemos 10 que suponen un desafío táctil, son 10 cartas con relieve que habrá que tocar con los ojos cerrados para identificar de qué se trata. Al inicio de la partida los jugadores podrán tocar estas cartas para familiarizarse con ellas. Después se dejarán a un lado de la mesa para jugarlas cuando corresponda. Cogeremos entonces las otras 80 cartas, las barajamos y las colocamos en el centro de la mesa formando una única pila de cartas, boca – abajo. En el reverso de cada una de las cartas veremos el icono que identifica el tipo de prueba que hay que realizar.

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La dinámica de juego es la siguiente, se gira la primera de las cartas del mazo. El jugador que crea saber la solución al reto tapa la carta con la mano y dice la respuesta. Si es correcta se lleva la carta y la coloca delante de él boca abajo, cuando consiga dos cartas con el mismo reverso, podrá cambiarlas por una pieza del puzzle – cerebro. Cada jugador no podrá tener más de 4 cartas frente a él. En caso de fallar en la respuesta, la carta se descarta del juego y el jugador no podrá jugar en el turno siguiente.

Vamos a ver detalladamente qué tipos de pruebas nos ofrece este juego y qué habilidades entrenamos con cada una de ellas. Por supuesto, en todas ellas estaremos entrenando nuestra capacidad de reacción y la velocidad de procesamiento. Para los retos de la versión de adultos pondremos una (A) junto a la habilidad y en los que sean de la versión de niños una (N).

Multitarea (A): en el reverso de esta carta se asigna un color a cada mano. Nuestro objetivo será indicar con la mano correcta el número que indica la mano de la carta y decir el número que aparece en el bocadillo.

Con este reto estamos practicando, como su nombre indica, la multitarea, ser capaz de hacer dos cosas a la vez.

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Reflejo (N): tendremos que averiguar cuál de las formas que aparecen corresponde con la figura reflejada en el espejo.

Muy buena actividad para entrenar nuestra capacidad de visualización y de constancia de forma.

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Observación (A)(N): al girar esta carta  veremos que está repleta de monstruos (N) o de robots (A). Sólo uno de ellos estará defectuoso. Nuestra misión será encontrarle antes que el resto y decir cuál es su color.

Con este reto practicaremos nuestra capacidad de rastreo visual, figura fondo y constancia de forma.

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Lazo (N): tenemos en estas cartas 3 lazos superpuestos. Tendremos que buscar cuál es el color del lazo que tiene más toros.

En este reto también trabajamos nuestra capacidad de rastreo visual, además de los sacádicos.

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Cuadros (A): en esta ocasión tendremos que contar cuántos cuadrados son necesarios para completar los huecos que faltan.

Este reto será un buen ejercicio de visualización y constancia de forma.

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Análisis (A)(N): al girar la carta nos la encontraremos repleta de chapas. Tendremos que buscar un fila en la que haya 4 (A) ó 3 (N) chapas del mismo color, ya sea en vertical, horizontal o diagonal.

Aquí lo que estamos trabajando sobre todo es la figura fondo y el rastreo visual.

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Único (A): en este reto tendremos que buscar qué elemento es único en color o en forma.

Con este reto trabajamos el rastreo visual, los sacádicos y, aunque de manera algo básica, también la lógica, ya que tenemos que ser capaces de separar las diferentes cualidades de los objetos para encontrar la respuesta.

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Color (N): una simplificación del anterior reto para la versión infantil. Tenemos que buscar cuál es el elemento que se encuentra en su color real.

Trabajaremos las mismas habilidades que en el reto anterior adaptadas a los más peques, rastreo visual, sacádicos y razonamiento lógico.

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Combinación (A)(N): tenemos que buscar cuál de las formas propuestas completan la estrella (A) o el cuadrado (N) respetando los colores que presenta la figura.

Un buen ejercicio también de visualización. Para encontrar la respuesta tendremos que hacer diferentes giros espaciales para averiguar cuál de las muestras es la respuesta correcta.

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Rastreo (A): en la carta aparece un laberinto y tendremos que buscar cuál es la entrada correcta para poder llegar hasta el centro.

En esta ocasión, como su nombre indica, trabajamos el rastreo visual y los sacádicos.

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Laberinto (N): en esta versión simplificada del reto anterior tendremos que contar cuántos plátanos cogerá el mono en su camino hacia la corona.

Igual que en el anterior, trabajaremos los sacádicos y el rastreo visual.

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Desafío táctil (A)(N): cuando aparezca esta carta, el jugador que haya ganado la ronda anterior será el que juegue este reto. Cogerá una de las cartas de desafío y táctil y tendrá 10 segundos para averiguar de qué se trata. Si acierta, puede coger una pieza del puzzle – cerebro directamente.

Este es un ejercicio muy potente de visualización y desarrollo de la motricidad fina.

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Como podéis ver, Cortex, en cualquiera de sus versiones, es un juego muy versátil que nos obliga a estar muy despiertos para enfrentarnos a los diferentes retos. por supuesto, también podremos juntar las dos versiones del juego de adulto o las dos del juego de niño y hacer un mix de Cortex y jugar con los 15 retos diferentes. ¿Quién se atreve?

Después de haber visto las normas oficiales vamos a ver qué alternativas podemos inventar con este juego.

Para pasar una buena tarde en familia o con amigos podemos jugar de la manera habitual sin problemas. Este juego nos asegura buenos ratos de diversión.

Para una consulta de terapia visual podemos hacer varias cosas. Podemos jugar tal y como nos explican las normas del juego, tal vez quitando lo de los cerebros para agilizar el juego y dejarlo en que gana el que llegue a un número de terminado de cartas.

Pero si nos interesa trabajar alguna habilidad en concreto, podremos coger sólo las cartas del tipo de prueba que nos convenga. Si queremos trabajar el rastreo visual, por ejemplo, cogeremos las cartas de “único”, “rastreo” o “laberinto”. Para trabajar la visualización podremos coger los retos de “cuadros” o “combinación” e incluso los de “desafío táctil”. Y así podríamos ir seleccionando las cartas más apropiadas en cada sesión de terapia.

Dentro de un aula, en ocasiones puede ser difícil jugar a según qué juegos, ya que son muchos alumnos los que tienen que participar. Con este juego en concreto creo que puede ser más sencillo. Una posibilidad es hacer equipos con los alumnos de clase y escanear las cartas del juego para poder proyectarlo en la pantalla. De esta manera todos los niños podrán ver la “carta” que toca y podrán jugar por igual. Al estar proyectada no se podrá tapar la carta de manera que pondremos un pulsador y, en cuanto uno de los equipo lo pulse, el profesor taparía la proyección, pasando a la siguiente para dar opción al equipo a resolver el reto.

Cortex 2 y Cortex Kids 2, son dos buenos juegos que nos aseguran horas y horas de diversión y nos ayudan a entrenar nuestra mente para mantenerla en muy buena forma.

¿Quieres conocer a sus predecesores? Pincha AQUÍ para leer algo más sobre las primeras ediciones de este juego.

 

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Dixit, un juego para toda la familia.

Hoy vamos a hablar de los juegos Dixit y Dixit Odissey.

Como podemos ver en las imágenes, nos encontramos ante dos juegos prácticamente iguales, ambos tienen 84 cartas con imágenes, marcadores de puntuación y poco más. Las cartas de uno y otro son diferentes pero el modo de juego es similar.

 

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La principal diferencia entre ellos es el número de jugadores, con el Dixit original podrán jugar hasta 6 jugadores mientras que con Dixit Odissey pueden jugar hasta 12 jugadores, preparado para rendir en las reuniones de amigos o familiares más numerosas.

El juego parte de una idea muy sencilla, que es poner título a las imágenes que aparecen en las diferentes cartas.

Al inicio de cada partida, se repartirán las cartas entre los jugadores y, en cada turno, un jugador elegirá una de sus cartas y le pondrá un título: una palabra, una frase corta…. El resto de jugadores elegirán, de entre sus cartas, una a la que le pueda servir ese mismo título. Se colocan todas las cartas boca – abajo sobre la mesa y se mezclan para no saber de quién es cada carta.

Después se voltean las cartas y se colocan de manera que se vean todos los dibujos. Cada jugador votará por la carta que cree que puso el jugador que está en su turno.

Cuando todos los jugadores hayan realizado su votación se desvela de qué jugador es cada carta. Para que el jugador que está en su turno reciba puntuación es necesario que haya conseguido alguno de los votos pero no todos. El resto de jugadores que hayan recibido algún voto también reciben puntuación.

El objetivo del jugador que pone el título es no dar un título demasiado obvio ni demasiado alejado de la imagen. Para recibir sólo algunos de los votos de la ronda.

Se seguirá jugando de la misma manera hasta el final de la partida. El jugador que consiga el mayor número de votos será el ganador.

Y hasta aquí el juego con sus normas “oficiales”, pero seguro que a más de uno se han ocurrido muchas dinámicas y juegos alternativos a realizar con estas cartas como por ejemplo:

Podemos pedirles a nuestros alumnos, a los niños de nuestro grupo… que inventen una historia uniendo varias de estas cartas, o que desarrollen una historia a partir de una única carta.

También podremos, en una reunión de un grupo de ocio y tiempo libre o en una reunión de amigos utilizar estas cartas para, por ejemplo, contar cómo nos hemos sentido en la situación o dinámica anterior, o para contar cómo venimos al evento que se vaya a realizar…

¿Qué más usos de este juego se os ocurren? No dudes en escribirlo en los comentarios.

Como decíamos de este juego han salido una gran cantidad de expansiones,  84 nuevas cartas en cada una de ellas para aumentar la diversión. Si pinchas AQUÍ podrás ver todas las expansiones de este juego que tenemos en El almacén de juegos.

 

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¿Cómo utilizar el rebotador?

En la entrada de hoy vamos a hablar del rebotador. Una herramienta con la que podremos trabajar muchas habilidades en las consultas de terapia visual.

El rebotador es una estructura metálica cuadrada que tiene anclada una red elástica. Todo aquello que lancemos a esta red nos será devuelto con una fuerza y dirección proporcional al lanzamiento que hayamos realizado.

rebotador

Contra esta red se puede lanzar cualquier objeto que no sea muy pesado, pero lo ideal es lanzar sacos, también se podrían lanzar pelota pero no son más difíciles de controlar, botan, ruedan… cuando se trabaja con niños que no tienen mucha habilidad pueden pasar más tiempo tras la pelota que haciendo el ejercicio en cuestión. Los sacos, por el contrario, se quedan donde caen, nos dan un feedback visual muy claro de cómo hemos lanzado, si tenemos que lanzar más fuerte, más hacia la derecha…

Con esta herramienta podremos trabajar los patrones de localización espacial que sirven de guía para la eficacia del resto de habilidades visuales. Además, también podremos mejorar la correspondencia entre los mapas internos y los externos.

Para utilizarlo colocaremos al paciente frente al rebotador, de pie, a una distancia en la que pueda realizar el ejercicio, dependerá de la edad y habilidades del niño. Podemos empezar cerca para explicarle el funcionamiento y que vea cómo funciona y después podremos ir alejándolo.

El protocolo “estándar” sería el siguiente: le lanzamos el saco al paciente, lo lanza al rebotador y lo recoge. Esta es la secuencia básica sobre la que trabajaremos todos los ejercicios que se nos vayan ocurriendo. Si el niño, o adulto, tiene muchas dificultades, podemos empezar lanzando nosotros el saco, de esta manera podrá ir practicando cómo coger el saco sin que esto dependa de cómo lo ha lanzado.

Para coger el saco, en un primer momento le dejaremos utilizar las dos manos, para después pedirle que lo haga sólo con una mano, que lance con una y recoja con la otra, que lance un saco en cada mano…

A continuación os propongo una lista de posibles alternativas que podemos utilizar con el rebotador:

  • Lanzar el saco y cogerlo con las dos manos.
  • Lanzar el saco y, antes de cogerlo, dar una palmada, o dar un salto, o una vuelta, o un salto con vuelta, o un salto con palmada…
  • El paciente empieza de espaldas al rebotador, el terapeuta lanza el saco y es entonces cuando el paciente se gira para cogerlo.
  • Lanzar el saco con una mano y recogerlo con esa misma mano.
  • Lanzar el saco con la mano derecha y recogerlo con la izquierda y viceversa.
  • Lanzar y recoger el saco subido al balancín, o al bosu.
  • Enumerar objetos de un tipo o resolver cuentas sencillas mientras lanza y recoge el saco.
  • Lanzar y recoger el saco a distintas distancias, andando hacia atrás y hacia delante.
  • Lanzar y recoger el saco en periferia, mirando a un punto fijo del rebotador, por ejemplo.
  • Lanzar y recoger el saco mientras se hacen sacádicos.
  • Lanzar y recoger un saco con cada mano, lanzando los dos sacos a la vez.
  • El terapeuta lanza el saco y el paciente tiene que recogerlo (con las dos manos, con una sola, alternando…)
  • El terapeuta lanza dos sacos y el paciente tiene que coger sólo el saco del color que se le indique. Se le puede indicar en el momento del lanzamiento o en el momento en el que ya están en el aire para entrenar la capacidad de reacción.
  • El terapeuta y el paciente lanzan un saco cada uno a la vez y tienen que recoger el que haya lanzado el otro.

Una vez recogido el saco podemos pedirle que lo enceste en un cubo, cesta o similar y le lanzamos otro saco para seguir con el ejercicio. De esta manera seguimos trabajando localización y cálculo de distancias de varias maneras y se hace el ejercicio más completo.

En definitiva, el rebotador es un material muy polivalente con el que podremos hacer tantos ejercicios como nuestra imaginación nos permita crear. Con él trabajaremos localización espacial, cálculo de distancias, velocidad de reacción, coordinación ojo – mano, automatización de habilidades visuales, etc.

En El almacén de juegos tenemos disponibles dos tamaños diferentes de rebotador para adaptarnos a las necesidades de todas las consultas y casas. El grande tiene un tamaño de 100×100 y el pequeño de 76×76.

¿Y tú? ¿Cómo utilizas el rebotador en tu consulta? Déjanos tus ideas en los comentarios.

 

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Tricky fingers y Utopía: 2 juegos para utilizar en terapia visual

Las dificultades en el procesamiento de la información visual no sólo afectan en la manera en que uno aprende, también complican la capacidad de hacer algunas tareas del día a día, como hacer clasificaciones por color o cualquier otro criterio, interpretar mapas, saber qué toca en cada momento del día, etc. También, a nivel emocional, pueden conducir a la baja autoestima y generar sentimientos de frustración.

Mejorar los aspectos del procesamiento de la información visual, como ya os hemos mostrado en anteriores ocasiones, es posible si se hace de manera continuada y de la forma adecuada. En el post de hoy vamos a hablar de dos juegos muy utilizados en terapia visual.

Tricky Fingers

Un juego sencillo pero muy versátil dentro de una consulta de terapia visual. Este juego tendremos que colocar las 16 bolitas de 4 colores diferentes en la posición que nos indique la carta del nivel que estemos jugando. Estas bolitas están “encerradas” en una caja cuadrada con agujeros por abajo y una cara transparente en la parte de arriba.

Tendremos que mover las bolas desde abajo para conseguir nuestro objetivo. Habrá que planificar bien qué bolas colocamos primero y cuáles después para poder completar el juego.

Con este juego trabajaremos, sobre todo, la planificación visual y la visualización. Hay que pensar cuidadosamente la secuencia en la que moveremos las bolas para poder colocar todas las bolas en su lugar correspondiente y no dejar ninguna “atrapada” y tener que deshacer lo ya hecho.

También estamos trabajando la motricidad fina, ya que tendremos que hacer movimientos precisos con nuestros dedos para que la bola vaya al lugar que nosotros queremos.

Tricky fingers

 

Utopía

En este juego de tablero tendremos que colocar los distintos edificios de una ciudad de una determinada manera según indique la tarjeta de nivel. Para ello tendremos que utilizar dos tipos de información, por un lado, en la tarjeta nos indican cuántas torres se tienen que ver desde cada punto de vista, y por otro lado sabemos que no se puede repetir una misma torre en una fila o columna.

Con este juego se trabaja la habilidad de ver un mismo objeto desde diferentes puntos de vista. Esta habilidad ayudará a nuestros pacientes a ser más flexibles y a ser capaces de buscar distintas soluciones a un mismo problema. También estamos trabajando la planificación y la visualización.

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Juegos de memoria visual

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La capacidad de recordar en un periodo de tiempo determinados objetos o imágenes, es lo que conocemos como memoria visual.

En los más pequeños es importantísimo trabajar en el desarrollo de esta capacidad mediante técnicas especializadas o herramientas pensadas para ello con el fin de ayudarles en el desarrollo y la mejora de su memoria.

Los niños con algún tipo de déficit en la memoria visual pueden sufrir varias dificultades en su día a día tanto en casa como en la escuela por lo que hay que estar muy atentos a todo tipo de comportamientos que puedan mostrarnos problemas en su memoria visual.

En lo referente a los problemas visuales, podemos incluir tanto problemas de eficacia visual como problemas de procesamiento de la información visual.

La eficacia visual se refiere a cómo funcionan nuestros ojos: si trabajan coordinados, si hay una buena agudeza visual, si es capaz de hacer una buena acomodación y puede ver bien a todas las distancias, etc.

El procesamiento de la información visual implica todo aquello que nuestro cerebro hace con la información que recibe. Dentro de las habilidades visuales implicadas en este procesamiento encontramos la discriminación visual, la memoria visual, constancia de forma, figura-fondo, entre otras.

 

Juegos de memoria visual

parquetry-block-memoria-visualEstá demostrado que aprender jugando es una de las mejores técnicas que pueden utilizarse para los niños. Divertirse mientras desarrollamos sus capacidades es una solución muy acertada para potenciar sus habilidades y/o mejorar aquellas en las que más dificultades presenta.

Por ello, existen multitud de juegos de memoria visual que nos ayudarán a potenciar las capacidades de una forma entretenida y lúdica. Existe un gran número de juegos cuyo objetivo es apoyar a los niños en su desarrollo de la memoria visual.

Algunos juegos pensados para trabajar la memoria visual

  • Grabolo Junior. Juego de cartas con colores y animales en el que, con la ayuda de unos dados, deberemos ser rápidos en colocar nuestra mano sobre la combinación que el azar nos dé. Además, trabajaremos la memoria ya que, si la combinación que aparezca en los dados no se encuentra en la mesa de cartas, deberás gritar el nombre de la persona que lo tenga.
  • Parquetry Block. Este es uno de esos juegos de memoria visual que debes tener como imprescindible a la hora de trabajar con los niños. Piezas de madera de diferentes colores para practicar el volteo, copia de patrones, giros, etc.

Juegos educativos para estas navidades

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Estamos en esa época del año en la que los niños despiertan sus ilusiones, se contagian por el espíritu navideño y coleccionan un sinfín de peticiones para que sus majestades de Oriente cumplan con sus deseos.

La Asociación Española de Fabricantes de Juguetes (AEFJ) no dudan en señalar que los niños recibirán una media de 10 juguetes estas Navidades. Lo ideal y recomendable es dar a los niños una media de 4 ó 5 regalos y guardar los demás para el resto del año.

Los expertos en la materia, no dudan en señalar que es altamente recomendable regalar a los más pequeños juegos educativos.

 

Regalos educativos

A continuación, detallamos algunos juegos educativos para desarrollar habilidades y capacidades en los niños como la coordinación, el equilibrio, la memoria, etc.

Panel de luz

Los paneles de luz son una herramienta muy útil tanto para casa como para las aulas. Los juegos de luces y sombras hacen que los niños obtengan una grata experiencia sensorial. Además, disponemos de varios niveles de intensidad de luz, así como diferentes tamaños para adaptarlos a nuestras necesidades.

Bola laberinto

Los niños disfrutarán jugando a este magnífico juego de bola laberinto en el que los reflejos serán sus aliados. El juego consiste en guiar la bola a través del laberinto para llegar hasta el final. Gracias a este juego favoreceremos la coordinación ojo mano de los niños, así como su motricidad fina.

Fantasma Blitz

Ya hemos hablado con anterioridad en nuestro blog sobre este juego aquí. Fantasma Flitz es una gran opción para regalar estas navidades dado su alto grado de entretenimiento y su capacidad para desarrollar la lógica y la atención.

Camelot Junior

Camelot Junior es ideal para desarrollar la planificación y visualización en los peques. El juego consiste en construir un camino para que el príncipe y la princesa que están encerrados cada uno en una torre diferente puedan reunirse. Ideal para edades comprendidas entre los 4 y los 9 años.

 

Estos son algunos de los juegos que podrás encontrar en nuestra tienda online. Descubre muchos más para estas navidades y regala a los más pequeños de la casa juegos educativos que, además de crear diversión, favorecerán al desarrollo de nuestros niños.

¡Aprende jugando estas navidades!

Coordinación Ojo-Mano

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La coordinación ojo mano es básicamente aquella actividad que simultáneamente requiere tanto de las manos como de los ojos para poder realizarla. De esta forma, la información que recogen nuestros ojos es indispensable para el movimiento de nuestras manos.

 

Esta coordinación de los ojos con las manos es fundamental para el desarrollo de los niños. Además, es una coordinación complicada que hay que trabajar para poder gestionarla tanto en niños como ya en fase adulta.

 

Cómo funciona la coordinación ojo mano

La coordinación consta de dos partes bien diferenciadas entre sí, pero paralelas en su ejecución.

  1. Utilización de los ojos. Disposición de nuestro cuerpo en el espacio y activación de la atención.
  2. A raíz de la información recogida en los ojos, ejecutamos la realización y movimiento de las manos de manera simultánea.

 

Importancia de la coordinación óculo-motora en los niños

La mayoría de actividades que realizamos diariamente requieren de este tipo de coordinación, por lo que es fundamental empezar a trabajarla y desarrollarla desde temprana edad.

Actividades como escribir, cortar un alimento con cuchillo y tenedor, ponerse unas lentillas, pegar pegatinas, …son realizadas constantemente y el uso simultáneo de los ojos y las manos para su práctica, fundamentales.

 

Por todo ello, motivar la coordinación ojo mano desde pequeños es mejorar en las capacidades de los niños. Aumentar su confianza ante futuros desafíos y mejorar en la coordinación general del resto del cuerpo.

Prácticas como los juegos didácticos, favorecen el aprendizaje y la coordinación de forma amena y divertida.

 

Mejorar la coordinación con elalmacendejuegos.com

Desde elalmacendejuegos.com hemos preparado un amplio catálogo de juegos divertidos y didácticos para mejorar la coordinación óculo-motora. En nuestra sección podrás encontrar juegos como “bola laberinto en 3D”, “Equilibry”, “manoplas con velcro” y muchos más juegos que harán que los niños y adultos se diviertan de una forma didáctica. Mejorando la coordinación y promoviendo conductas óptimas para los niños.

Descubre toda nuestra colección de juegos en nuestra tienda online ideales para todo tipo de actividades: terapia visual, coordinación, memoria, estrategia, etc.

Juegos de lógica para la vuelta al cole

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juegos de logica

Los juegos de lógica son unos grandes aliados para ejercitar la mente de los más pequeños de la casa y fortalecer las ideas creativas.

Estos juegos son ideales para la práctica de matemáticas de una forma lúdica y recreativa. Por ello, os aconsejamos una selección de juegos imprescindibles para la vuelta a la actividad escolar.

 

Juegos para practicar la lógica

 

Bloques lógicos

Este juego es perfecto para hacer clasificaciones con las formas. Los niños pueden hacer todo tipo de clasificaciones ya que cuenta con más de 60 piezas distribuidas en diferentes colores, formas, tamaños y grosores.

Caperucita roja

Para niños de entre 4 y 7 años encontramos el juego de caperucita roja. Un divertidísimo juego que nos adentrará a uno de los cuentos más famosos.

El objetivo será realizar dos caminos diferentes para que tanto caperucita como el lobo puedan llegar a la casa de la abuelita ¡Hay muchas combinaciones!

Cortex Challenge

Un juego de lógica para toda la familia. Con Cortex Challenge podrás disfrutar de un juego de mesa orientado a la práctica en grupo y con grandes aportaciones lógicas para su resolución. Supera todo tipo de pruebas como: memoria, coordinación, razonamiento y muchas más.

Dinosaurios

Uno de los juegos de lógica pensado para mayores de 6 años en el que deberás solucionar los problemas de la prehistoria. Existen dinosaurios carnívoros y dinosaurios herbívoros ¡Sepáralos mediante el libro de niveles!

 

La importancia de los juegos de lógica

El pensamiento lógico es clave para la inteligencia matemática, por lo que la ayuda para favorecer su práctica reside en la educación de padres y maestros.

El uso de juegos de lógica que favorecen la habilidad de trabajar es una de las prácticas más recomendadas para mejorar la capacidad de razonamiento.

Estimular el desarrollo del pensamiento lógico-matemático favorecerá en la capacidad de relación, solucionado de problemas, capacidad de razonar y muchas más ventajas.

Caja de sensaciones

Hoy vamos a hablar de “la CAJA DE SENSACIONES“.

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En el mercado hay muchos modelos de este tipo de material, puede ser de madera, metal, cartón… Pero hay una cosa común a todas ellas, es una caja, como su propio nombre indica, en la que se pueden meter las manos y tocar lo que hay dentro sin verlo. Partiendo de esta simple idea podremos desarrollar una gran cantidad de ejercicios y juegos para desarrollar nuestra capacidad de visualización, de planificación…

Es una herramienta que necesitará de otros materiales de apoyo para poderla utilizar, ya sea parquetry, bloques lógicos, policubos, tableros de geoboard con gomas, letras…

Vamos a ir viendo algunos de estos materiales y qué cosas podemos hacer con ellos. La idea básica con todos ellos será introducir los materiales en la caja y que el paciente identifique qué hay dentro, ya sea para construirlo igual fuera de la caja o para decirnos qué es.

Caja de sensacionesPolicubos.

Los policubos, son un material muy versátil. Se trata de unos cubos de 2 cm de lado que se pueden unir entre ellos. Cada uno de ellos tiene un conector y 5 receptores, lo que nos permitirá construir todas aquellas formas que podamos imaginar.

 

policubos

Con este material podremos hacer construcciones, meterlas dentro de la caja y pedirle al niño que las realice igual fuera de la misma sin mirar el interior. Si colocamos los cubos en una torre o en fila, será más fácil que si los colocamos en dos dimensiones y más difícil será cuando utilizamos las 3 dimensiones del espacio. Sabiendo esto podremos ir subiendo el nivel poco a poco.

Otra manera de subir el nivel será limitando el número de veces que puede tocar la figura que hemos construido. Al principio le dejaremos que toque la figura todas las veces que quiera o necesite, después le iremos limitando el número de veces que puede tocar la figura hasta llegar al momento en el que sólo puede meter las manos una vez en la caja. Una vez llegados a este punto, si queremos subir aún más el nivel podremos ponerle un límite de tiempo que pueda estar tocando la figura.

 

Caja de sensaciones + Parquetry.

El parquetry es un material que consta de cuadrados, triángulos y rombos de diferentes colores. La medida de los lados del cuadrado, el rombo y los lados cortos del triángulo es la misma, por lo que nos permitirá hacer gran cantidad de figuras, desde las más simples a las más complejas.

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Para utilizar el Parquetry con la caja de sensaciones necesitaremos Blue-tack o algún material parecido para que las piezas no se nos muevan y mantengan la disposición en la que las hemos colocado.

La manera de utilizar este material será como los policubos. Construimos una figura y le metemos dentro de la caja sin que el paciente la vea. Tendrá que tocarla y construirla igual fuera de la caja. Igualmente podremos dejarle tocar todas las veces que quiera o ir limitándoselas tanto en número de veces como en tiempo.

En los niveles es donde encontramos las principales diferencias. El parquetry nos permite una mayor variabilidad de niveles. Por ejemplo será más sencillo si todas las piezas están tumbadas tocando la base de la caja o el tablero de metacrilato que pongamos será más sencillo que si ponemos alguna pieza en posición vertical o alguna pieza sobre otra.

Teniendo las piezas tumbadas también podremos regular el nivel de dificultad. Si colocamos un cuadrado en el centro con los lados paralelos a los lados del tablero de metacrilato será más sencillo que si no tenemos un cuadrado en el centro y más difícil será si colocamos el cuadrado girado 45º respecto a la posición anterior.

Por otro lado, si las piezas se colocan de manera que toca el lado de una completamente con el de otra, será más sencillo si una pieza ocupa sólo medio lado de la otra.

Combinando todas estas variabilidades el número de niveles y de posibilidades de complicación del ejercicio casi no tiene límite.

Además siempre podremos pedirle al paciente que lo construya girado 90º respecto a cómo está colocada la figura en el interior de la caja.

Caja de sensaciones + Bloques lógicos.

Los bloques lógicos son un material muy útil para trabajar el razonamiento lógico. Consta de figuras de plástico que tienen diversas formas (cuadrado, triángulo, rectángulo, círculo y hexágono), dos tamaños (grande y pequeño), dos grosores (grueso y fino) y tres colores (azul, amarillo y rojo). Con estos atributos podremos construir una gran cantidad de ejercicios y juegos de clasificación.

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Este trabajo de clasificación se puede hacer también añadiendo la caja de sensaciones. Por ejemplo, si nos encontramos con un niño muy “kinestésico”, es decir, que su método principal de aprendizaje es mediante el sentido del tacto, es posible que le resulte más sencillo diferenciar las piezas gruesas de las finas si trabajamos con la caja de sensaciones, ya que le estamos reduciendo la cantidad de información que recibe dejando disponible únicamente el tipo de información que mejor domina. Por supuesto, posteriormente trabajaremos para que sea capaz de hacer esta diferenciación de manera visual. Pero la caja de sensaciones nos permite tener un buen punto de partida desde el que iniciar el trabajo.

También podemos utilizar la caja de sensaciones con este material para trabajar la visualización. Si metemos varias piezas en la caja y le pedimos que saque sólo un tipo de piezas: sólo las grandes, sólo las finas, etc. estaremos trabajando la motricidad fina y la capacidad de visualización.

Otro juego que podemos hacer es introducir una única pieza en la caja y pedirle que nos dé todos los atributos de esa pieza (excepto el color).

Caja de sensaciones + Geoboards.

El tablero de geoboard es un tablero transparente con una serie de “pinchitos” distribuidos de manera uniforme. Están dispuestos en filas y columnas de 11×11 pinchitos. Con este material, utilizando gomas elásticas, podremos hacer patrones y pedirle al paciente que los copie como los ve, girados 90º, realizando un volteo…

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Este trabajo de visualización se puede hacer aún más intenso utilizando la caja de sensaciones. La mecánica del juego será la misma que con el parquetry o los policubos. Colocaremos unas gomas en el tablero, al principio sólo una y luego podremos ir subiendo el número de gomas. El paciente tendrá que tocar la o las gomas que hay en el tablero y colocarlas igual en otro tablero que tendremos fuera de la caja.

Igualmente, como en juegos anteriores podemos varias el número de veces que toca las gomas, el tiempo que le permitimos tocarlas, si lo copia según está o si lo copia girado o volteado, etc.

Por otro lado, también podemos modificar el nivel del ejercicio en función de cómo coloquemos las gomas. Las figuras que están pegadas a los lados serán más sencillas que si están en el centro del tablero.

Por otro lado, los cuadrados y rectángulos serán más sencillos que los triángulos, y las figuras irregulares serán las más complejas. Dentro de las irregulares, serán más sencillas si tienen algún lado paralelo a los lados del tablero o si no lo tienen.

Caja de sensaciones + Letras.

También podremos trabajar con la caja de sensaciones el reconocimiento de letras, ya sean mayúsculas o minúsculas. Podemos introducir una serie de letras en la caja y pedirle que busque la letra que nosotros le pidamos o, podemos meter una única letra y pedirle que identifique qué letra hemos metido.

letras mayus letras minus

 

Como podéis comprobar, la caja de sensaciones es una herramienta muy versátil que se puede utilizar con una gran cantidad de materiales. Os invito a compartir en los comentarios más usos que se os ocurran de esta herramienta.

Si quieres una caja de sensaciones, en “El almacén de juegos”  hemos diseñado una práctica y original, hecha de un material ligero y resistente. Puedes verla pinchando AQUÍ.

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El Almacén de Juegos

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Juegos para viajar

Cuando salimos de viaje, ya sea por carretera o avión, de vacaciones con la familia, de excursión con el colegio o de convivencia con nuestros grupos, nos encantaría poder llevarnos toda nuestra estantería de juegos, ¿podríamos llevar una maleta entera sólo de juegos?

¡Qué difícil elegir!

En este post intentaré hacer esta ardua tarea algo más sencilla, voy a presentaros mis favoritos para ir de viaje. Son juegos que ocupan poco espacio pero que dan muchas horas de diversión. Tienen normas sencillas para que puedas jugar en todas tus aventuras aunque los compañeros de viaje cambien, para no perder mucho tiempo en explicar normas.

¡Vamos a ello!

Virus

De 2 a 6 jugadores. 20 minutos por partida. A partir de 8 años.

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Virus es un juego de cartas en el que el objetivo es conseguir un cuerpo humano sano completo. Para ello necesitaremos: corazón, hueso, estómago y cerebro. El juego incluye, además de estos órganos, virus y medicinas para cada uno de ellos y cartas especiales (unos médicos algo despistados). Y órgano, virus y medicina comodín.

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Cada jugador tiene en la mano siempre 3 cartas y en cada turno puede hacer una, y sólo una, de estas acciones:

1.- Poner un órgano en “su cuerpo”. Colocará la carta del órgano correspondiente frente a él, en la mesa (o toalla, manta de picnic, asiento de autobús…).

2.- Infectar el órgano de un adversario. Colocará el virus correspondiente sobre la carta del órgano que quiera infectar.

3.- Proteger o curar un órgano propio. Colocará la carta de la medicina sobre uno de sus órganos sanos para protegerlo o quitará un virus de uno de sus órganos infectados.

4.- Descartarse. Un jugador podrá descartarse de 1, 2 ó 3 de sus cartas y coger cartas nuevas.

5.- Usar una de las cartas especiales. Estas cartas nos permitirán robar un órgano, cambiar uno infectado nuestro por uno sano de un contrincante, cambiar el cuerpo entero por otro, hacer que todos los adversarios tiren todas sus cartas, repartir los virus de tu cuerpo a los cuerpos de los demás…

Además de esto tenemos que saber algunas cosas más para poder jugar:

– Cuando un órgano tiene dos virus, tiene que ser “extirpado”, irá al mazo de descartes.

– Cuando un órgano tenga dos medicinas, será inmune y no podrá ser infectado ni robado.

Este juego nos asegura partidas rápidas y divertidas, ¡no te cansarás de jugar!

 

Goblins en la mina

De 2 a 6 jugadores. 30-45 minutos por partida. A partir de 10 años.

Un juego nacido en la famosa página de crowfunding Verkami. Este juego necesita una dosis de estrategia más alta que el anterior, el factor suerte de las cartas que te tocan es menor y, por lo tanto, tiene alguna regla más, pero aun así se sigue pudiendo explicar en poco tiempo. Intentaré hacer un resumen para que nos podamos hacer una idea de cómo se desarrolla el juego.

Con este juego nos trasladaremos a las frías cavernas de las montañas, donde viven los Goblins. Y, ¿qué hacen estos seres verdes y desagradables? Pues básicamente conseguir la mayor cantidad de oro posible, a costa de quien sea, exploran las minas y asaltan a otros goblins para robarles su oro.

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(No lo he dicho pero uno de esos preciados lingotes de oro lleva nuestra marca)

Cada turno tiene varias fases:

1.- Descanso, como su nombre indica, todos los goblins pasan de estar cansados a estar listos para la acción.

2.- Aprovisionamiento, se roban dos cartas del mazo goblin.

3.- Generación, en esta fase se pueden hacer varias cosas, convocar (generar goblins currantes), ascender (uno o varios de tus currantes pasa a ser profesional) o construir (podrás construir mejoras para tu mazmorra). Tantas veces como se quiera si las cartas lo permiten.

4.- Minería, en esta fase nuestros goblins intentarán conseguir el máximo oro posible. A toda costa. Podrán explorar las minas o atacar a alguno de sus adversarios. Cada una de estas acciones conlleva una serie de acciones que decidirán cuánto oro se consigue.

5.- Descarte, los jugadores deberán descartarse cartas hasta tener el máximo de cartas permitido en mano.

Goblins en la mina es un juego de cartas que nada tiene que envidiar en cuanto a estrategia a los grandes juegos de tablero.

 

Castlecards ¡Asalto al castillo!

De 2 a 4 jugadores. 10 – 30 minutos por partida. A partir de 9 años.

Otro juego nacido en la plataforma Verkami y del que podréis disfrutar en unas pocas tiendas en exclusiva hasta el lanzamiento definitivo en febrero de 2017. Llegó a nuestras estanterías hace muy poquito y resulta perfecto para llevar casi a cualquier parte.

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En esta ocasión nos trasladaremos a la Edad Media, época de valientes guerreros y majestuosos castillos. Nuestra misión será conservar nuestro castillo durante más tiempo que el resto de contrincantes. Cada jugador empezará con 2 ó 3 murallas (dependiendo del número de jugadores), un castillo, 4 cartas en mano y una carta de Academia (una ayudita en defensa, que nunca viene mal).

Entre las cartas que componen el juego nos encontramos las cartas de poblado, entre ellas podremos ver soldados, constructores, reyes, condes, monedas de oro, exploradores… Será decisión nuestra armar un buen ejército para atacar el primero o reservarnos para montar una buena defensa y así repeler los posibles ataques.

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En cada turno un jugador tendrá que robar una carta de poblado y hacer una de estas acciones (será obligatorio siempre realizar alguna acción, no se puede dejar pasar el turno):

Comprar más cartas de poblado con monedas de oro.

Explorar una mazmorra, si tienes cartas de explorador que te permitan hacerlo. Habrá mazmorras en la que un sólo explorador pueda llevarse el tesoro y otras en las que necesitarás varios. Una pena no saber esto hasta estar ya dentro de la mazmorra.

Atacar a algún adversario.

– Aumentar la defensa de nuestro castillo.

Construir una máquina de asedio, juntando 4 cartas de constructores o, al menos uno de ellos y monedas de oro hasta conseguir las 4 cartas.

– Ir a la academia, para comprar estrategias de defensa, utilizando al conde y algunas monedas de oro.

Jugar al rey, con él podrás hacer dos acciones consecutivas.

Muy rápido de aprender y muy adictivo.

 

Dobble

De 2 a 8 jugadores. 15 minutos por partida. A partir de 6 años.

Un juego divertido para toda la familia, desde los más peques hasta los más mayores puedes pasar un buen rato con este veterano. Además, viene en una caja de metal, lo que le hace casi indestructible en los viajes.

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Es un juego de cartas con más de 50 dibujos diferentes. Cada una de las cartas presenta varios de estos dibujos. Entre dos cartas cogidas al azar, uno y sólo uno de esos dibujos se repetirá. Este juego se puede jugar de muchas y variadas formas, en la caja vienen explicadas todas las variedades. Pero hay una cosa en común a todas ellas, ganará el más rápido en encontrar qué dibujo tienen en común dos de las cartas.

De este juego tenemos dos versiones para los peques de la casa: Dobble kids y Dobble Cars.

 

Panic Lab

De 2 a 10 jugadores. 10 – 30 minutos por partida. A partir de 8 años.

Ya hablamos de este juego en otra de las estradas del blog, puedes verlo pinchando en la imagen.

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Dentro de esta caja encontramos una gran cantidad de tarjetas chiquititas con varios dibujos. En la mayoría de ellas encontramos unos bichitos con formas de babosas o amebas, los hay de distintos colores y con varios estampados.

Además hay una serie de tarjetas especiales que nos irán complicando un poco el juego para darle más emoción y hacerlo más divertido, unas rejillas de ventilación, laboratorios de distintos colores y unas tarjetas que harán “mutar” al bicho que estemos buscando.

Además de las tarjetas tenemos unos dados que nos indicarán qué tenemos que hacer.

Captura de pantalla 2015-09-23 a las 19.43.51

La dinámica del juego es sencilla: se colocan las tarjetas en círculo, se lanzan los dados y se busca el bicho que corresponda en cada ronda. Cada dado indicará una cosa diferente. El primero de ellos nos indica desde qué laboratorio hay que empezar la búsqueda y en qué dirección, el segundo indicará la forma, el tercero los colores y el cuarto el estampado.

En cada partida se colocarán las tarjetas de manera diferente así que en cada ocasión tendremos un tablero diferente para jugar.

 

Gobb´it

De 3 a 8 jugadores. 15 minutos por partida. A partir de 8 años.

Un juego que pondrá a prueba tus reflejos. Un juego de cartas, en el que podemos encontrar gorilas, serpientes, camaleones y moscas. De colores diferentes.

Se repartirán todas las cartas entre todos los jugadores y éstos las colocarán delante suyo en una torre boca abajo. Por turnos irán sacando la carta superior y colocándola boca arriba delante suyo, y aquí empieza lo bueno. Los gorilas matan al resto de animales, las serpientes se comen a los camaleones y éstos a las moscas, que son inofensivas. Pero, ¡cuidado! esto sólo ocurre cuando ambos animales son del mismo color.

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En este juego tendremos que cazar y evitar ser cazados, si yo saco un camaleón rojo y ya había sobre la mesa una serpiente del mismo color, tendré que defender a mi camaleón antes de que la serpiente se lo coma. Es decir, si yo pongo la mano sobre la carta antes de que lo haga el jugador que sacó la serpiente, mi camaleón estará salvado, si el otro jugador pone la manos sobre mi camaleón, éste será engullido por la serpiente.

El ganador de la partida será el que, se mantenga con cartas cuando todos los demás ya las hayan perdido.

Ah! Se me olvidaba, dos buenos juegos para llevar de viaje también son Cortex Challenge y Cortex kids, de los que hablamos en nuestro último post.

¡¡Hasta aquí mis recomendaciones para los viajes!! ¡¡Nunca más viajes aburridos!!

Aceptamos sugerencias en los comentarios.

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El Almacén de Juegos

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