Juegos para disfrutar en familia

Hoy os traigo tres nuevos juegos que han llegado a nuestras estanterías esta semana. Son juegos sencillos, con pocas normas para poder aprovechar todo el tiempo en jugar y pasar un rato divertido, además de entrenar y mejorar nuestras habilidades visuales. Son juegos con los que podremos disfrutar en familia.

Vamos a ello:

 

Crazy Clack!

crazy_clack

Este juego está formado por 36 discos y 2 dados. Como se puede ver en la imagen de abajo, en cada uno de los discos hay tres dibujos, pueden tener la misma forma o color entre ellos o no.

crazy

Después de colocar todos los discos esparcidos por la mesa, tiraremos los dados. Tenemos un dado con los colores y otro dado con las formas. Al lanzarlos obtenemos una combinación única de color y forma que tendremos que buscar entre los discos. Por ejemplo, en la imagen anterior tendremos que coger todos los discos que tengan un flecha amarilla, sólo podemos usar una mano, cogeremos el primero que veamos y lo colocaremos por encima del próximo que queramos coger y… ¡clack! el imán hará el resto y los discos se irán pegando unos a otros formando una torre.

Cuando no queden más flechas amarillas volveremos a lanzar los dados y seguiremos jugando, con nuestra torre, del mismo modo, haciéndola cada vez más grande. Hasta que se acaben todos los discos.

Los dados tienen una cara en blanco cada uno de ellos. En caso de que saliera la cara blanca de uno de ellos, jugaremos haciendo caso sólo al otro dado. De manera que si sale “rojo” en el dado de los colores y “blanco” en el de los símbolos, podremos coger todos los discos que tengan un dibujo rojo, independientemente de la forma que tenga. Si sale “blanco” en los dos dados… ¡todos los discos valen!

El jugador que más discos tenga en su torre al final de la partida será el ganador.

 

Con este juego estamos entrenando, sobre todo, la figura fondo y los movimientos sacádicos. Todo el rato estaremos buscando una figura sobre un fondo repleto de información con diferentes colores y formas. “Saltaremos” con nuestros ojos de disco en disco buscando la combinación correcta.

También, de una manera muy básica, muy apropiada para los más peques, estamos trabajando el razonamiento lógico, tenemos que jugar con dos cualidades y tenemos que ser capaces de procesarlas por separado y buscar una o la otra.

 

Abejitas Zum Zum

abejitas_zum_zum

En este juego tenemos 6 abejitas de 6 colores diferentes, 6 paneles de miel y 36 cartas en las que puede aparecer una abejita de alguno de los 6 colores, un panal o un oso.

abejitas zum

Al inicio de la partida colocaremos cada abeja dentro de su panal de miel, intentando memorizar en qué panel está cada una de las abejas.

zum zum

Por turnos, se irán sacando las cartas, puede pasar una de estas 3 cosas:

Si has sacado una abeja, mira su color e intenta recordar bajo qué colmena estaba. Levanta la colmena que creas correcta, si la abeja de debajo es la que estabas buscando vuelve a taparla y llévate la colmena para colocarla frente a ti. Si no es el color que esperabas vuelve a tapar la abeja y deja el panal donde estaba.
Si crees que la abeja que buscas está en una de las colmenas de uno de tus contrincantes, levanta esa colmena y, si aciertas,  te quedas con su colmena. Por último si está en una de tus colmenas y la descubres correctamente, consigues un turno extra para seguir jugando.

Si sacas una colmena, ¡has tenido suerte! Coge una de las colmenas que haya en la mesa, sin mirar qué abeja hay debajo y colócala frente a ti. Si no quedan colmenas en la mesa, le puedes robar una a uno de tus adversarios.

Si sacas un oso… ¡qué mala suerte! Tendrás que devolver una de tus colmenas al centro de la mesa.

Ganará la partida el jugador que llegue a 4 colmenas frente a é. SI se acaban las cartas antes de que esto pase, ganará el jugador que más colmenas tenga en ese momento.

 

Con este juego estamos trabajando, sobre todo la memoria visual. ¿Serás capaz de recordar dónde está cada una de las abejas?

 

Serpentina

serpentina

Un juego de cartas rápido y sencillo. Podemos encontrar en cada una de las cartas, una cabeza, una cola o un trozo del cuerpo de la serpiente. Cada una de ellas de diferentes colores.

Serpentina_5

También hay dos cartas especiales que actúan como comodín y “casan” con todos los colores:

Serpentina_6

Al inicio de la partida tendremos que barajar todas las cartas, colocarlas en forma abanico, boca abajo, sobre la mesa y colocar una de ellas boca arriba en el centro. El primer jugador cogerá una de las cartas del abanico, si puede colocarla junto a la carta que está ya boca arriba lo hará, si no se puede, colocará la carta en otro lado de la mesa para que se pueda jugar con ella en alguna otra ronda.

El siguiente jugador hará lo mismo y, de esta manera, se irán alargando y completando las serpientes. Para que una serpiente esté completa tiene que tener cabeza, cola y, al menos, una parte de cuerpo. Da igual cuántos colores tenga siempre y cuando los colores que se están tocando coincidan.

Cuando un jugador termina una serpiente, ya sea poniendo la cabeza o la cola, o uniendo dos serpientes incompletas que ya tuvieran cabeza o cola respectivamente, podrá coger esa serpiente y ponerla frente a él.

Serpentina_4

Se seguirá jugando hasta que se acaben las cartas del abanico. En este momento se cuentan las cartas que tiene cada jugador frente a sí, formando serpientes completas. El jugador que más cartas tenga será el ganador, en caso de empate gana el jugador con las serpiente más larga.

 

Con este juego estaremos entrenando nuestros movimientos sacádicos y el rastreo visual. Tendremos que revisar todas las serpientes que hay sobre la mesa para poder colocar nuestra carta en la mejor de las opciones que tengamos en cada momento.

 

 

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El Almacén de Juegos

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Cortex, un juego original perfecto para cualquier ocasión.

Hoy vamos con estas dos versiones de los conocidos Cortex y Cortex kids, de los que ya hablamos en una entrada anterior del blog. Los creadores del juego nos sorprenden con: Cortex 2 y Cortex kids 2. Aunque comparten la dinámica de juego con sus predecesores, nos traen 8 nuevos retos a los que enfrentarse.

 

cortex 2 cajas

Vamos a recordar primero la estructura y modo de juego. En la caja de cada uno de los juegos nos entramos 90 cartas y 6 puzzle – cerebros. Esto es todo lo necesario para este juego. Nuestro objetivo será ser el primero en completar las 4 piezas de nuestro puzzle – cerebro.

cortex cererbro

Entre las 90 cartas del juego tenemos 10 que suponen un desafío táctil, son 10 cartas con relieve que habrá que tocar con los ojos cerrados para identificar de qué se trata. Al inicio de la partida los jugadores podrán tocar estas cartas para familiarizarse con ellas. Después se dejarán a un lado de la mesa para jugarlas cuando corresponda. Cogeremos entonces las otras 80 cartas, las barajamos y las colocamos en el centro de la mesa formando una única pila de cartas, boca – abajo. En el reverso de cada una de las cartas veremos el icono que identifica el tipo de prueba que hay que realizar.

cortex 2_k2

La dinámica de juego es la siguiente, se gira la primera de las cartas del mazo. El jugador que crea saber la solución al reto tapa la carta con la mano y dice la respuesta. Si es correcta se lleva la carta y la coloca delante de él boca abajo, cuando consiga dos cartas con el mismo reverso, podrá cambiarlas por una pieza del puzzle – cerebro. Cada jugador no podrá tener más de 4 cartas frente a él. En caso de fallar en la respuesta, la carta se descarta del juego y el jugador no podrá jugar en el turno siguiente.

Vamos a ver detalladamente qué tipos de pruebas nos ofrece este juego y qué habilidades entrenamos con cada una de ellas. Por supuesto, en todas ellas estaremos entrenando nuestra capacidad de reacción y la velocidad de procesamiento. Para los retos de la versión de adultos pondremos una (A) junto a la habilidad y en los que sean de la versión de niños una (N).

Multitarea (A): en el reverso de esta carta se asigna un color a cada mano. Nuestro objetivo será indicar con la mano correcta el número que indica la mano de la carta y decir el número que aparece en el bocadillo.

Con este reto estamos practicando, como su nombre indica, la multitarea, ser capaz de hacer dos cosas a la vez.

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Reflejo (N): tendremos que averiguar cuál de las formas que aparecen corresponde con la figura reflejada en el espejo.

Muy buena actividad para entrenar nuestra capacidad de visualización y de constancia de forma.

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Observación (A)(N): al girar esta carta  veremos que está repleta de monstruos (N) o de robots (A). Sólo uno de ellos estará defectuoso. Nuestra misión será encontrarle antes que el resto y decir cuál es su color.

Con este reto practicaremos nuestra capacidad de rastreo visual, figura fondo y constancia de forma.

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Lazo (N): tenemos en estas cartas 3 lazos superpuestos. Tendremos que buscar cuál es el color del lazo que tiene más toros.

En este reto también trabajamos nuestra capacidad de rastreo visual, además de los sacádicos.

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Cuadros (A): en esta ocasión tendremos que contar cuántos cuadrados son necesarios para completar los huecos que faltan.

Este reto será un buen ejercicio de visualización y constancia de forma.

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Análisis (A)(N): al girar la carta nos la encontraremos repleta de chapas. Tendremos que buscar un fila en la que haya 4 (A) ó 3 (N) chapas del mismo color, ya sea en vertical, horizontal o diagonal.

Aquí lo que estamos trabajando sobre todo es la figura fondo y el rastreo visual.

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Único (A): en este reto tendremos que buscar qué elemento es único en color o en forma.

Con este reto trabajamos el rastreo visual, los sacádicos y, aunque de manera algo básica, también la lógica, ya que tenemos que ser capaces de separar las diferentes cualidades de los objetos para encontrar la respuesta.

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Color (N): una simplificación del anterior reto para la versión infantil. Tenemos que buscar cuál es el elemento que se encuentra en su color real.

Trabajaremos las mismas habilidades que en el reto anterior adaptadas a los más peques, rastreo visual, sacádicos y razonamiento lógico.

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Combinación (A)(N): tenemos que buscar cuál de las formas propuestas completan la estrella (A) o el cuadrado (N) respetando los colores que presenta la figura.

Un buen ejercicio también de visualización. Para encontrar la respuesta tendremos que hacer diferentes giros espaciales para averiguar cuál de las muestras es la respuesta correcta.

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Rastreo (A): en la carta aparece un laberinto y tendremos que buscar cuál es la entrada correcta para poder llegar hasta el centro.

En esta ocasión, como su nombre indica, trabajamos el rastreo visual y los sacádicos.

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Laberinto (N): en esta versión simplificada del reto anterior tendremos que contar cuántos plátanos cogerá el mono en su camino hacia la corona.

Igual que en el anterior, trabajaremos los sacádicos y el rastreo visual.

cortexx 2

Desafío táctil (A)(N): cuando aparezca esta carta, el jugador que haya ganado la ronda anterior será el que juegue este reto. Cogerá una de las cartas de desafío y táctil y tendrá 10 segundos para averiguar de qué se trata. Si acierta, puede coger una pieza del puzzle – cerebro directamente.

Este es un ejercicio muy potente de visualización y desarrollo de la motricidad fina.

tactil

 

Como podéis ver, Cortex, en cualquiera de sus versiones, es un juego muy versátil que nos obliga a estar muy despiertos para enfrentarnos a los diferentes retos. por supuesto, también podremos juntar las dos versiones del juego de adulto o las dos del juego de niño y hacer un mix de Cortex y jugar con los 15 retos diferentes. ¿Quién se atreve?

Después de haber visto las normas oficiales vamos a ver qué alternativas podemos inventar con este juego.

Para pasar una buena tarde en familia o con amigos podemos jugar de la manera habitual sin problemas. Este juego nos asegura buenos ratos de diversión.

Para una consulta de terapia visual podemos hacer varias cosas. Podemos jugar tal y como nos explican las normas del juego, tal vez quitando lo de los cerebros para agilizar el juego y dejarlo en que gana el que llegue a un número de terminado de cartas.

Pero si nos interesa trabajar alguna habilidad en concreto, podremos coger sólo las cartas del tipo de prueba que nos convenga. Si queremos trabajar el rastreo visual, por ejemplo, cogeremos las cartas de “único”, “rastreo” o “laberinto”. Para trabajar la visualización podremos coger los retos de “cuadros” o “combinación” e incluso los de “desafío táctil”. Y así podríamos ir seleccionando las cartas más apropiadas en cada sesión de terapia.

Dentro de un aula, en ocasiones puede ser difícil jugar a según qué juegos, ya que son muchos alumnos los que tienen que participar. Con este juego en concreto creo que puede ser más sencillo. Una posibilidad es hacer equipos con los alumnos de clase y escanear las cartas del juego para poder proyectarlo en la pantalla. De esta manera todos los niños podrán ver la “carta” que toca y podrán jugar por igual. Al estar proyectada no se podrá tapar la carta de manera que pondremos un pulsador y, en cuanto uno de los equipo lo pulse, el profesor taparía la proyección, pasando a la siguiente para dar opción al equipo a resolver el reto.

Cortex 2 y Cortex Kids 2, son dos buenos juegos que nos aseguran horas y horas de diversión y nos ayudan a entrenar nuestra mente para mantenerla en muy buena forma.

¿Quieres conocer a sus predecesores? Pincha AQUÍ para leer algo más sobre las primeras ediciones de este juego.

 

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Dixit, un juego para toda la familia.

Hoy vamos a hablar de los juegos Dixit y Dixit Odissey.

Como podemos ver en las imágenes, nos encontramos ante dos juegos prácticamente iguales, ambos tienen 84 cartas con imágenes, marcadores de puntuación y poco más. Las cartas de uno y otro son diferentes pero el modo de juego es similar.

 

013B-Dixit odisey

La principal diferencia entre ellos es el número de jugadores, con el Dixit original podrán jugar hasta 6 jugadores mientras que con Dixit Odissey pueden jugar hasta 12 jugadores, preparado para rendir en las reuniones de amigos o familiares más numerosas.

El juego parte de una idea muy sencilla, que es poner título a las imágenes que aparecen en las diferentes cartas.

Al inicio de cada partida, se repartirán las cartas entre los jugadores y, en cada turno, un jugador elegirá una de sus cartas y le pondrá un título: una palabra, una frase corta…. El resto de jugadores elegirán, de entre sus cartas, una a la que le pueda servir ese mismo título. Se colocan todas las cartas boca – abajo sobre la mesa y se mezclan para no saber de quién es cada carta.

Después se voltean las cartas y se colocan de manera que se vean todos los dibujos. Cada jugador votará por la carta que cree que puso el jugador que está en su turno.

Cuando todos los jugadores hayan realizado su votación se desvela de qué jugador es cada carta. Para que el jugador que está en su turno reciba puntuación es necesario que haya conseguido alguno de los votos pero no todos. El resto de jugadores que hayan recibido algún voto también reciben puntuación.

El objetivo del jugador que pone el título es no dar un título demasiado obvio ni demasiado alejado de la imagen. Para recibir sólo algunos de los votos de la ronda.

Se seguirá jugando de la misma manera hasta el final de la partida. El jugador que consiga el mayor número de votos será el ganador.

Y hasta aquí el juego con sus normas “oficiales”, pero seguro que a más de uno se han ocurrido muchas dinámicas y juegos alternativos a realizar con estas cartas como por ejemplo:

Podemos pedirles a nuestros alumnos, a los niños de nuestro grupo… que inventen una historia uniendo varias de estas cartas, o que desarrollen una historia a partir de una única carta.

También podremos, en una reunión de un grupo de ocio y tiempo libre o en una reunión de amigos utilizar estas cartas para, por ejemplo, contar cómo nos hemos sentido en la situación o dinámica anterior, o para contar cómo venimos al evento que se vaya a realizar…

¿Qué más usos de este juego se os ocurren? No dudes en escribirlo en los comentarios.

Como decíamos de este juego han salido una gran cantidad de expansiones,  84 nuevas cartas en cada una de ellas para aumentar la diversión. Si pinchas AQUÍ podrás ver todas las expansiones de este juego que tenemos en El almacén de juegos.

 

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¿Cómo utilizar el rebotador?

En la entrada de hoy vamos a hablar del rebotador. Una herramienta con la que podremos trabajar muchas habilidades en las consultas de terapia visual.

El rebotador es una estructura metálica cuadrada que tiene anclada una red elástica. Todo aquello que lancemos a esta red nos será devuelto con una fuerza y dirección proporcional al lanzamiento que hayamos realizado.

rebotador

Contra esta red se puede lanzar cualquier objeto que no sea muy pesado, pero lo ideal es lanzar sacos, también se podrían lanzar pelota pero no son más difíciles de controlar, botan, ruedan… cuando se trabaja con niños que no tienen mucha habilidad pueden pasar más tiempo tras la pelota que haciendo el ejercicio en cuestión. Los sacos, por el contrario, se quedan donde caen, nos dan un feedback visual muy claro de cómo hemos lanzado, si tenemos que lanzar más fuerte, más hacia la derecha…

Con esta herramienta podremos trabajar los patrones de localización espacial que sirven de guía para la eficacia del resto de habilidades visuales. Además, también podremos mejorar la correspondencia entre los mapas internos y los externos.

Para utilizarlo colocaremos al paciente frente al rebotador, de pie, a una distancia en la que pueda realizar el ejercicio, dependerá de la edad y habilidades del niño. Podemos empezar cerca para explicarle el funcionamiento y que vea cómo funciona y después podremos ir alejándolo.

El protocolo “estándar” sería el siguiente: le lanzamos el saco al paciente, lo lanza al rebotador y lo recoge. Esta es la secuencia básica sobre la que trabajaremos todos los ejercicios que se nos vayan ocurriendo. Si el niño, o adulto, tiene muchas dificultades, podemos empezar lanzando nosotros el saco, de esta manera podrá ir practicando cómo coger el saco sin que esto dependa de cómo lo ha lanzado.

Para coger el saco, en un primer momento le dejaremos utilizar las dos manos, para después pedirle que lo haga sólo con una mano, que lance con una y recoja con la otra, que lance un saco en cada mano…

A continuación os propongo una lista de posibles alternativas que podemos utilizar con el rebotador:

  • Lanzar el saco y cogerlo con las dos manos.
  • Lanzar el saco y, antes de cogerlo, dar una palmada, o dar un salto, o una vuelta, o un salto con vuelta, o un salto con palmada…
  • El paciente empieza de espaldas al rebotador, el terapeuta lanza el saco y es entonces cuando el paciente se gira para cogerlo.
  • Lanzar el saco con una mano y recogerlo con esa misma mano.
  • Lanzar el saco con la mano derecha y recogerlo con la izquierda y viceversa.
  • Lanzar y recoger el saco subido al balancín, o al bosu.
  • Enumerar objetos de un tipo o resolver cuentas sencillas mientras lanza y recoge el saco.
  • Lanzar y recoger el saco a distintas distancias, andando hacia atrás y hacia delante.
  • Lanzar y recoger el saco en periferia, mirando a un punto fijo del rebotador, por ejemplo.
  • Lanzar y recoger el saco mientras se hacen sacádicos.
  • Lanzar y recoger un saco con cada mano, lanzando los dos sacos a la vez.
  • El terapeuta lanza el saco y el paciente tiene que recogerlo (con las dos manos, con una sola, alternando…)
  • El terapeuta lanza dos sacos y el paciente tiene que coger sólo el saco del color que se le indique. Se le puede indicar en el momento del lanzamiento o en el momento en el que ya están en el aire para entrenar la capacidad de reacción.
  • El terapeuta y el paciente lanzan un saco cada uno a la vez y tienen que recoger el que haya lanzado el otro.

Una vez recogido el saco podemos pedirle que lo enceste en un cubo, cesta o similar y le lanzamos otro saco para seguir con el ejercicio. De esta manera seguimos trabajando localización y cálculo de distancias de varias maneras y se hace el ejercicio más completo.

En definitiva, el rebotador es un material muy polivalente con el que podremos hacer tantos ejercicios como nuestra imaginación nos permita crear. Con él trabajaremos localización espacial, cálculo de distancias, velocidad de reacción, coordinación ojo – mano, automatización de habilidades visuales, etc.

En El almacén de juegos tenemos disponibles dos tamaños diferentes de rebotador para adaptarnos a las necesidades de todas las consultas y casas. El grande tiene un tamaño de 100×100 y el pequeño de 76×76.

¿Y tú? ¿Cómo utilizas el rebotador en tu consulta? Déjanos tus ideas en los comentarios.

 

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Tricky fingers y Utopía: 2 juegos para utilizar en terapia visual

Las dificultades en el procesamiento de la información visual no sólo afectan en la manera en que uno aprende, también complican la capacidad de hacer algunas tareas del día a día, como hacer clasificaciones por color o cualquier otro criterio, interpretar mapas, saber qué toca en cada momento del día, etc. También, a nivel emocional, pueden conducir a la baja autoestima y generar sentimientos de frustración.

Mejorar los aspectos del procesamiento de la información visual, como ya os hemos mostrado en anteriores ocasiones, es posible si se hace de manera continuada y de la forma adecuada. En el post de hoy vamos a hablar de dos juegos muy utilizados en terapia visual.

Tricky Fingers

Un juego sencillo pero muy versátil dentro de una consulta de terapia visual. Este juego tendremos que colocar las 16 bolitas de 4 colores diferentes en la posición que nos indique la carta del nivel que estemos jugando. Estas bolitas están “encerradas” en una caja cuadrada con agujeros por abajo y una cara transparente en la parte de arriba.

Tendremos que mover las bolas desde abajo para conseguir nuestro objetivo. Habrá que planificar bien qué bolas colocamos primero y cuáles después para poder completar el juego.

Con este juego trabajaremos, sobre todo, la planificación visual y la visualización. Hay que pensar cuidadosamente la secuencia en la que moveremos las bolas para poder colocar todas las bolas en su lugar correspondiente y no dejar ninguna “atrapada” y tener que deshacer lo ya hecho.

También estamos trabajando la motricidad fina, ya que tendremos que hacer movimientos precisos con nuestros dedos para que la bola vaya al lugar que nosotros queremos.

Tricky fingers

 

Utopía

En este juego de tablero tendremos que colocar los distintos edificios de una ciudad de una determinada manera según indique la tarjeta de nivel. Para ello tendremos que utilizar dos tipos de información, por un lado, en la tarjeta nos indican cuántas torres se tienen que ver desde cada punto de vista, y por otro lado sabemos que no se puede repetir una misma torre en una fila o columna.

Con este juego se trabaja la habilidad de ver un mismo objeto desde diferentes puntos de vista. Esta habilidad ayudará a nuestros pacientes a ser más flexibles y a ser capaces de buscar distintas soluciones a un mismo problema. También estamos trabajando la planificación y la visualización.

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Bases legales Sorteo de Navidad: juego Mr. Magic

¡La magia de la Navidad llega a El almacén de juegos! En estas fechas tan especiales sorteamos el juego Mr. Magic para que podáis disfrutar de una gran diversión en familia estas navidades. Para participar debes seguir este procedimiento y cumplir las siguientes bases legales.

 

ALMACEN JUEGOS SORTEO NAVIDAD

 

  1. El premio es un juego de Mr.Magic valorado en 29,90€: http://elalmacendejuegos.com/atencion/350-mr-magic-8436536804089.html?search_query=magic&results=3
  • El ganador del sorteo deberá enviar su dirección postal antes de los 15 días posteriores a la resolución del mismo.
  1. El sorteo tendrá lugar desde el día 23 de noviembre hasta el 21 de diciembre de 2017, ambos inclusive. La participación será válida si el usuario cumple con unos requisitos mínimos dentro de los plazos establecidos:
  • Debe ser mayor de edad.
  • Debe dar a Me Gusta en nuestra página de Facebook.
  • Debe compartir la publicación del sorteo públicamente en su perfil.
  • Debe comentar y etiquetar a dos amigos en la publicación.
  1. El sorteo se realizará el día 22 de diciembre de 2017 a través de la web independiente Sortea2.
  2. Se comunicará el resultado del sorteo a través de la página de Facebook y el blog de El almacén de juegos. Se le comunicará personalmente al ganador por mensaje privado en Facebook.
  3. Si no se recibiera respuesta al mensaje privado en el plazo de dos semanas, se procedería a realizar de nuevo el sorteo a través de Sortea2 con el fin de obtener un nuevo ganador.
  4. A fin de acreditar la titularidad del ganador, El almacén de juegos podrá solicitar la remisión de la fotocopia del DNI o de otro tipo de documento identificativo al premiado.
  5. La entrega del premio se realizará en un plazo máximo de 30 días a partir de la comunicación con el ganador.
  6. Los gastos del envío corren a cargo de El almacén de juegos y el premiado no tendrá que abonar ningún cargo para Península y Baleares (Canarias, Ceuta y Melilla quedan exentos del sorteo).
  7. Se le puede solicitar al ganador, el envío de imágenes del premio para su posterior difusión en redes sociales.
  8. La participación en este sorteo, supone la aceptación de las bases del mismo, así como la aceptación del criterio que establezca El almacén de juegos para la resolución de las posibles cuestiones derivadas del mismo.

Trabajamos la localización espacial con el “Charlitrón”

Para la entrada de hoy os quiero presentar un material tan sencillo como polivalente:

Los aros bicolores, también conocidos para algunos optometristas como “Charlitrón“.

Este material y sus utilidades lo conocí por primera vez de la mano del optometrista Carlos Ramos Athane, director técnico del centro de optometría Evya en Villanueva de la Serena.

Este material está formado por tres aros con dos colores cada uno de ellos. Con ellos podemos hacer múltiples ejercicios para mejorar seguimientos, localización, cálculo de distancias, coordinación ojo – mano…

charlitron

Vamos a ver algunos ejemplo de cómo podemos utilizar este material:

Utilizando un sólo aro:

– El terapeuta le lanzará el aro al paciente pidiéndole que lo coja por uno de los colores del aro, y viceversa. De esta manera estamos haciendo que el paciente, no sólo siga el aro sino una zona determinada del mismo que tendrá que coger, trabajando de una manera más potente la coordinación ojo – mano.

Este juego se puede realizar lanzando el aro por el aire o, si estamos ante un niño muy pequeño o con muchas dificultades, podremos hacerlo también lanzando el aro rodando por el suelo.

– También podremos hacer el siguiente juego: el paciente comienza de espaldas al terapeuta, el terapeuta le lanza al aro a la vez que le avisa de que lo ha lanzado. El paciente tendrá que girar 180º rápidamente para que le dé tiempo a localizar el aro y cogerlo. Con este juego trabajaremos la velocidad de procesamiento y potenciaremos la coordinación ojo – mano.

Utilizando dos aros:

– Podemos lanzar dos aros a la vez, uno en cada mano. En este juego estaremos trabajando, además de todas las habilidades que con el resto de actividades, la periferia, no es posible mirar a los dos aros a la vez de manera que, al menos uno de ellos, lo estaremos siguiendo por periferia.

– También podremos empezar con un aro el terapeuta y otro el paciente. A la de 3, lanzaremos el aro.  De esta manera estaremos trabajando coordinación ojo-mano, velocidad de procesamiento y estaremos favoreciendo la independencia de ambos lados del cuerpo, ya que uno de los brazos estará lanzando mientras que el otro se prepara para recoger.

– Siguiente con esta idea de independizar ambos lados del cuerpo y ser capaces de hacer cosas diferentes a la vez, podremos también utilizar un aro y una pelota. El aro se pasa por el aire como en los otros ejercicios y la pelota con un bote en el suelo. Empezaremos lanzando uno el aro y el otro la pelota para después probar a lanzar ambos objetos a la vez. Este puede ser uno de los ejercicios más complicados de coordinación corporal e independencia de los lados del cuerpo ya que uno de los brazos tiene que lanzar el aro hacia arriba y el otro la pelota dando un bote, calculando ambos dónde queremos que caiga para que le lleguen a la otra persona.

Utilizando los tres aros:

– Si añadimos el tercer aro al juego podremos lanzar una persona dos aros, uno por cada lado y la otra el tercer aro por el centro. Con este ejercicio también estaremos trabajando la periferia, la coordinación ojo – mano, localización, etc. En esta ocasión tendremos que hacer un cálculo más fino para conseguir que el aro que va solo pase por entre los otros dos sin chocarse.

– Con tres aros podemos hacer también el siguiente ejercicio: tanto terapeuta como paciente lanzan siempre con la misma mano y recoger con la contraria. Empezará el terapeuta con los tres aros en la mano izquierda, se los pasa uno a uno a la mano derecha y se los lanza al paciente a la mano izquierda. El paciente según recoja el aro con la mano izquierda se lo pasa a la derecha y lo lanza a la izquierda del terapeuta y así sucesivamente.

Este ejercicio lo haremos en las dos direcciones. Lanzando con la derecha y recogiendo con la izquierda y al revés.

Todos estos juegos o ejercicios los podremos complicar añadiendo, por ejemplo, el bosu o el balancín, si subimos al paciente en alguno de estos aparatos, tendrá una demanda vestibular constante que subirá el nivel de cualquiera de los juegos que hemos comentado antes.

También podremos, por ejemplo, movernos por la sala. El paciente se queda quiero en el suelo o sobre el bosu o un balancín. Y al mismo tiempo que estamos lanzando y recogiendo los aros y/o la pelota, podemos ir desplazándonos tanto para los lados como hacia delante y hacia atrás. De esta manera lo que conseguimos es que el paciente tenga que hacer cálculos constantes de distancia y de la fuerza con la que hay que lanzar los objetos para que lleguen hasta el terapeuta sin pasarse.

Podremos también añadir demanda cognitiva, bien pidiéndole que nos cuente algo que haya hecho o vaya a hacer o diciendo palabras con alguna temática (animales, palabras que empiecen por la letra “B”…)

Seguro que a vosotros se os ocurren muchas más ideas de ejercicios para hacer. Os invito  que las compartáis en los comentarios.

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Juegos para viajar II

Hoy os traigo una nueva selección de juegos para llevarnos de vacaciones, ahora que se acerca el verano, tenemos que elegir qué juegos llevarnos estos días de vacaciones. Ya vimos en una entrada anterior “Juegos para viajar“, una selección de juegos para esto, hoy os traigo, sin merecer aquéllos, novedades que han llegado con fuerza y son firmes candidatos para tener su lugar en esta lista.

JUEGOS PARA VIAJAR II

Como ya dije en su día: “Son juegos que ocupan poco espacio pero que dan muchas horas de diversión. Tienen normas sencillas para que puedas jugar en todas tus aventuras aunque los compañeros de viaje cambien, para no perder mucho tiempo en explicar normas.”

Locos crononautas

Este es un juego nacido en Verkami este mismo año con una gran aceptación. Un sencillo juego de cartas que nos asegura largas horas de diversión con unas normas fáciles de entender y rápidas de explicar (como debe ser).

Locos crononautas_1

Con este juego nos convertiremos en intrépidos viajeros del tiempo. Tendremos a nuestra disposición tropas de todas las épocas con las que poder combatir a nuestros adversarios, desde un Tiranosaurio Rex hasta la Milicia zaragozana de las guerras napoleónicas, pasando por Guerreros Sioux o el famoso Séptimo de caballería.

Con la fuerza de nuestras tropas y alguna que otra triquiñuela espacio-temporal, tendremos que conseguir los puntos de victoria necesarios para alzarnos con la victoria. Locos crononautas_2

Si queréis saber más sobre este juego, os dejo un vídeo en el que el mismo creador del juego, Enrique Gil nos explica el funcionamiento del mismo.

https://www.youtube.com/watch?v=fafsmWAZbvs

 

Copy or not copy?

Este juego pondrá a prueba toda nuestra atención y nuestra capacidad para fijarnos en los más pequeños detalles.

copy_2

Es un juego de cartas en el que tendremos que encontrar el dibujo original y descartar las copias, es decir. En cada una de las cartas aparece 4 ó 5 dibujos que parecen iguales, pero sólo uno de ellos es el original y los demás les faltan algún que otro detalle. ¿Eres capaz de encontrar cuál es el dibujo original y cuáles las copias?

copy_3

Otro punto a favor de este juego en los viajes es su caja de lata, perfecta para llevar a casi cualquier parte sin que se nos estropee.

 

Fast flip

Otro fantástico juego de cartas protegido con una caja metálica casi indestructible.

Fast_flip_1

En este juego tendremos que estar también muy atentos por que sólo los más rápidos podrán llevarse la victoria. En las cartas tenemos por una cara una gran cantidad de frutas, y por la otra cara o tenemos un número o una de esas frutas.

Colocaremos las cartas en una torre en el centro de la mesa con la cara de la fruta o el número hacia arriba. Giraremos la primera de las cartas y la colocaremos al lado de la torre. Si en la carta que queda en la torre aparece un número, tendremos que buscar cuál es la fruta que está ese número de veces. Si lo que aparece es una fruta, tendremos que contar cuántas veces está repetida esa fruta en cuestión.

El primero que sea capaz de decir la respuesta será el que se queda con la carta, y el jugador que más cartas tenga al final de la partida será el vencedor.

Las fichas que aparecen en la foto son para la segunda modalidad de juego en la que, en lugar de gritar la respuesta, tendremos que coger la ficha que corresponda a la respuesta.

 

Palabrea

Cómo no, otro juego de cartas con su correspondiente lata para mantenerlas a salvo.

palabrea_3

Este juego presenta 60 cartas en las que tenemos por un lado una categoría y por el otro unas letras. Colocaremos las cartas en una pila en el centro de la mesa, al girar la carta de arriba, la letra que coincide con el color de la categoría de esa carta nos indica qué palabras tenemos que buscar. El primero en decir una palabra de esa categoría que empiece por la letra señalada ganará la ronda y se queda la carta.

El jugador con más cartas al final del juego será el vencedor.

 

Splash!

En esta ocasión no es un juego de cartas pero sí viene presentado en caja metálica. Dentro de la caja encontraremos una serie de piezas de madera chiquititas de diferentes tamaños y colores.

splash_2

Nuestra misión será construir una torre con esas piezas de la siguiente manera. Un jugador le dará al de su derecha la pieza que tiene que colocar, siempre tiene que coincidir en forma o color con la última pieza que se haya colocado. De esta manera se irán poniendo piezas hasta que a alguno de los jugadores se le caiga la torre. El jugador que tire la torre se queda con todas las piezas de la mesa y comienza la siguiente torre. El jugador que le dio la pieza que provocó el desastre recibe una “gota de agua”.

splash_4

Ganará el juego quien consiga 3 gotas de agua.

 

Flex puzzler y Flex puzzler XL

flex y flex XL cajas

 

flex y flex xl

 

Estos dos juegos se basan en la misma idea. Una serie de cubitos de colore unidos por una goma que los mantiene en un orden determinado. El objetivo del juego será colocarlos de manera que coincidan con el dibujo que aparece en el libro de nivel.

 

flex xl

Si te haces con los dos juegos podrás completas los niveles de combo que aparecen al final del libro de niveles.

Combo flex

Es un juego sencillo que nos asegura largas horas de entretenimiento, eso sí, para un solo jugador.

 

Dobble formas

Dobble formas_1

El clásico Dobble no para de sacar nuevas versiones. Cuando una fórmula funciona, ¿por qué no repetir? En este caso tenemos un Dobble en el que sólo aparecen formas y números en las cartas. La misión de cada jugador será encontrar cuál es el dibujo que aparece igual en su carta y en la del centro o en la de otro jugador, dependiendo de la modalidad a la que se esté jugando.

 

Atrapa al ratón

Este juego es un claro ejemplo de que con muy poco se pueden conseguir largos ratos de diversión. Es un juego para dos jugadores en el que tendremos que ir “aplastando” ratones. Podremos aplastar todos los ratones que queramos siempre y cuando sean de la misma fila. El jugador que se vea obligado a aplastar el último ratón será el perdedor.

raton_2

¡¡Felices Vacaciones!! A disfrutar del verano y a jugar mucho!!

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El Almacén de Juegos

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Caja de sensaciones

Hoy vamos a hablar de “la CAJA DE SENSACIONES“.

caja sensaciones_1

En el mercado hay muchos modelos de este tipo de material, puede ser de madera, metal, cartón… Pero hay una cosa común a todas ellas, es una caja, como su propio nombre indica, en la que se pueden meter las manos y tocar lo que hay dentro sin verlo. Partiendo de esta simple idea podremos desarrollar una gran cantidad de ejercicios y juegos para desarrollar nuestra capacidad de visualización, de planificación…

Es una herramienta que necesitará de otros materiales de apoyo para poderla utilizar, ya sea parquetry, bloques lógicos, policubos, tableros de geoboard con gomas, letras…

Vamos a ir viendo algunos de estos materiales y qué cosas podemos hacer con ellos. La idea básica con todos ellos será introducir los materiales en la caja y que el paciente identifique qué hay dentro, ya sea para construirlo igual fuera de la caja o para decirnos qué es.

Caja de sensacionesPolicubos.

Los policubos, son un material muy versátil. Se trata de unos cubos de 2 cm de lado que se pueden unir entre ellos. Cada uno de ellos tiene un conector y 5 receptores, lo que nos permitirá construir todas aquellas formas que podamos imaginar.

 

policubos

Con este material podremos hacer construcciones, meterlas dentro de la caja y pedirle al niño que las realice igual fuera de la misma sin mirar el interior. Si colocamos los cubos en una torre o en fila, será más fácil que si los colocamos en dos dimensiones y más difícil será cuando utilizamos las 3 dimensiones del espacio. Sabiendo esto podremos ir subiendo el nivel poco a poco.

Otra manera de subir el nivel será limitando el número de veces que puede tocar la figura que hemos construido. Al principio le dejaremos que toque la figura todas las veces que quiera o necesite, después le iremos limitando el número de veces que puede tocar la figura hasta llegar al momento en el que sólo puede meter las manos una vez en la caja. Una vez llegados a este punto, si queremos subir aún más el nivel podremos ponerle un límite de tiempo que pueda estar tocando la figura.

 

Caja de sensaciones + Parquetry.

El parquetry es un material que consta de cuadrados, triángulos y rombos de diferentes colores. La medida de los lados del cuadrado, el rombo y los lados cortos del triángulo es la misma, por lo que nos permitirá hacer gran cantidad de figuras, desde las más simples a las más complejas.

DSC_0514

Para utilizar el Parquetry con la caja de sensaciones necesitaremos Blue-tack o algún material parecido para que las piezas no se nos muevan y mantengan la disposición en la que las hemos colocado.

La manera de utilizar este material será como los policubos. Construimos una figura y le metemos dentro de la caja sin que el paciente la vea. Tendrá que tocarla y construirla igual fuera de la caja. Igualmente podremos dejarle tocar todas las veces que quiera o ir limitándoselas tanto en número de veces como en tiempo.

En los niveles es donde encontramos las principales diferencias. El parquetry nos permite una mayor variabilidad de niveles. Por ejemplo será más sencillo si todas las piezas están tumbadas tocando la base de la caja o el tablero de metacrilato que pongamos será más sencillo que si ponemos alguna pieza en posición vertical o alguna pieza sobre otra.

Teniendo las piezas tumbadas también podremos regular el nivel de dificultad. Si colocamos un cuadrado en el centro con los lados paralelos a los lados del tablero de metacrilato será más sencillo que si no tenemos un cuadrado en el centro y más difícil será si colocamos el cuadrado girado 45º respecto a la posición anterior.

Por otro lado, si las piezas se colocan de manera que toca el lado de una completamente con el de otra, será más sencillo si una pieza ocupa sólo medio lado de la otra.

Combinando todas estas variabilidades el número de niveles y de posibilidades de complicación del ejercicio casi no tiene límite.

Además siempre podremos pedirle al paciente que lo construya girado 90º respecto a cómo está colocada la figura en el interior de la caja.

Caja de sensaciones + Bloques lógicos.

Los bloques lógicos son un material muy útil para trabajar el razonamiento lógico. Consta de figuras de plástico que tienen diversas formas (cuadrado, triángulo, rectángulo, círculo y hexágono), dos tamaños (grande y pequeño), dos grosores (grueso y fino) y tres colores (azul, amarillo y rojo). Con estos atributos podremos construir una gran cantidad de ejercicios y juegos de clasificación.

DSC_0495 copia

Este trabajo de clasificación se puede hacer también añadiendo la caja de sensaciones. Por ejemplo, si nos encontramos con un niño muy “kinestésico”, es decir, que su método principal de aprendizaje es mediante el sentido del tacto, es posible que le resulte más sencillo diferenciar las piezas gruesas de las finas si trabajamos con la caja de sensaciones, ya que le estamos reduciendo la cantidad de información que recibe dejando disponible únicamente el tipo de información que mejor domina. Por supuesto, posteriormente trabajaremos para que sea capaz de hacer esta diferenciación de manera visual. Pero la caja de sensaciones nos permite tener un buen punto de partida desde el que iniciar el trabajo.

También podemos utilizar la caja de sensaciones con este material para trabajar la visualización. Si metemos varias piezas en la caja y le pedimos que saque sólo un tipo de piezas: sólo las grandes, sólo las finas, etc. estaremos trabajando la motricidad fina y la capacidad de visualización.

Otro juego que podemos hacer es introducir una única pieza en la caja y pedirle que nos dé todos los atributos de esa pieza (excepto el color).

Caja de sensaciones + Geoboards.

El tablero de geoboard es un tablero transparente con una serie de “pinchitos” distribuidos de manera uniforme. Están dispuestos en filas y columnas de 11×11 pinchitos. Con este material, utilizando gomas elásticas, podremos hacer patrones y pedirle al paciente que los copie como los ve, girados 90º, realizando un volteo…

Captura de pantalla 2015-09-23 a las 16.48.37

Este trabajo de visualización se puede hacer aún más intenso utilizando la caja de sensaciones. La mecánica del juego será la misma que con el parquetry o los policubos. Colocaremos unas gomas en el tablero, al principio sólo una y luego podremos ir subiendo el número de gomas. El paciente tendrá que tocar la o las gomas que hay en el tablero y colocarlas igual en otro tablero que tendremos fuera de la caja.

Igualmente, como en juegos anteriores podemos varias el número de veces que toca las gomas, el tiempo que le permitimos tocarlas, si lo copia según está o si lo copia girado o volteado, etc.

Por otro lado, también podemos modificar el nivel del ejercicio en función de cómo coloquemos las gomas. Las figuras que están pegadas a los lados serán más sencillas que si están en el centro del tablero.

Por otro lado, los cuadrados y rectángulos serán más sencillos que los triángulos, y las figuras irregulares serán las más complejas. Dentro de las irregulares, serán más sencillas si tienen algún lado paralelo a los lados del tablero o si no lo tienen.

Caja de sensaciones + Letras.

También podremos trabajar con la caja de sensaciones el reconocimiento de letras, ya sean mayúsculas o minúsculas. Podemos introducir una serie de letras en la caja y pedirle que busque la letra que nosotros le pidamos o, podemos meter una única letra y pedirle que identifique qué letra hemos metido.

letras mayus letras minus

 

Como podéis comprobar, la caja de sensaciones es una herramienta muy versátil que se puede utilizar con una gran cantidad de materiales. Os invito a compartir en los comentarios más usos que se os ocurran de esta herramienta.

Si quieres una caja de sensaciones, en “El almacén de juegos”  hemos diseñado una práctica y original, hecha de un material ligero y resistente. Puedes verla pinchando AQUÍ.

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El Almacén de Juegos

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Juegos “Popular” ¿todavía no los conoces?

Hoy quiero hablaros de juegos de una marca que quizá no se de las más conocidas: “Popular“. Tiene unos juegos muy interesantes y con muchas aplicaciones. Seguro que si trabajas en terapia visual o como educador te pueden interesar.

Veamos algunos de ellos:

Utopía

Captura de pantalla 2015-09-23 a las 16.54.14

Utopía es un juego diferente que trabaja habilidades difíciles de conseguir como son la perspectiva y la capacidad de visualizarse desde otro punto de vista. En este juego tendremos que colocar los distintos edificios de una ciudad tal y como nos indican las pistas de la carta de nivel. Tenemos torres de 4 alturas diferentes y tendremos que colocarlas para que desde cada punto de vista se vean al número de torres que corresponda.

 

Loca acampada

loca acampada

Este juego es perfecto para trabajar la planificación espacial y la visualización. En él tenemos una serie de piezas con motivos de acampada, una tienda de campaña, árboles, campistas…

En cada nivel nos proponen la colocación de algunas de estas piezas y nuestra misión será colocar el resto. Como siempre, tendremos dos opciones, intentar poner la piezas probando hasta encontrar la solución de manera azarosa o intentar visualizar todo el “campamento” para poder averiguar de qué manera hay que colocar las piezas para conseguir el objetivo.

 

Tuberías locas

Tuberías locas

 

Este juego tiene un objetivo muy parecido al anterior, nos permite trabajar la planificación y la visualización de una manera diferente. Colocaremos las tuberías que se indican en el cada nivel y nuestro ingenio nos llevará a poder colocar el resto hasta completar el tablero completo. En tuberías locas se incorpora la tercera dimensión, es decir, no sólo tendremos que visualizar un tablero plano en el que colocar las piezas sino que tendremos que tener en cuenta la altura de las mismas para poder completar el nivel.

 

Fuga de erizos

fuga de erizos

 

Fuga de erizos es un juego en el que tendremos que llevar un grupo de erizos de vuelta con su madre, per ¡cuidado! el campo está lleno de tejones que quieren disfrutar de una buena merienda. La manera de llevar a los erizos hasta su madre será rotando los erizos, esquivando a los tejones hasta la salida del tablero. Una forma distinta de seguir trabajando la visualización y la planificación. En esta ocasión tendremos que hacer también el cálculo de distancias para saber hasta dónde llegarán los pequeños.

 

Granja divertida

granja divertida

 

Granja divertida recupera la idea de “Loca acampada” pero en esta ocasión las piezas no tienen formas cuadradas sino triangulares. Supone un mayor reto ya que jugamos con líneas diagonales en lugar de líneas horizontales y verticales. Otra forma más de poder trabajar la visualización y la planificación.

 

Interlock

interlock

 

En “Interlock” nos enfrentamos a un reto diferente a todos los anteriores, necesitaremos desarrollar todo nuestro razonamiento lógico y capacidad de visualización para poder resolverlo. En cada nivel se nos presenta un bloque compacto de bloques. Cada una de las piezas que lo forman tiene un conector y un receptor. Nuestra misión será averiguar cómo está formado ese bloque y construir uno igual.

 

Tut’s Tablet

tut's tablet

 

En este juego volvemos a requerir de la capacidad de visualización y planificación. En esta ocasión tendremos que mover el “cubo críptico” desde el origen hasta la casilla objetivo. La manera de desplazar el cubo por el tablero será girándolo de manera que el dibujo de cada cara del cubo que toque el tablero coincida con el dibujo que aparece en el tablero.

 

Cruce de caminos

cruce de caminosEn este juego se nos presenta una carrera incompleta y una serie de piezas con las que poder completar la calzada. En estas piezas veremos que hay “medios coches”. Nuestra misión es que cada coche encuentre su otra mitad y, de esta manera, completar el recorrido que se nos marca en el libro de niveles. Una divertida forma de trabajar la visualización.

 

Nada o húndete

nada o hundete

 

Una piscina abarrotada de gente y un chico sobre un flotador rojo al que hay que sacar del agua. Tendremos que deslizar las piezas hacia al lugar indicado para ir acercando al bañista hasta la orilla de la piscina y que pueda salir. Con este juego también trabajaremos la planificación y la visualización.

 

 

En definitiva, los juegos de Popular son una buena herramienta para utilizar en terapia visual y trabajar estas habilidades de una manera variada y divertida.

¡Aprovecha ahora el 20% en muchos de estos juegos que tenemos en la web hasta el 27 de julio!

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