Mental Blox y Mental Blox 360º 3D

Hoy vamos a hablar de dos juegos que comparten, además del nombre, una dinámica de juego muy parecida. Los juegos son Mental Blox Game y Mental Blox 360º 3-D.

Ambos juegos recomendados para niños a partir de 5 años, por lo que podremos utilizarlos para trabajar con niños desde esa edad, pero también para niños más mayores ya que, como en la mayoría de los juegos, los niveles altos suelen ser bastante complejos.

mental_blox

Vamos a verlos más detenidamente:

Mental Blox Game

En este juego podemos encontrar 20 figuras geométricas, repartidas en cubos, esferas, pirámides y cruces, con diferentes colores y estampados. Junto a estas piezas, tenemos unas tarjetas en las que se indica cómo colocarlas. Como la gran mayoría de estos juegos, el nivel de dificultad aumenta a medida que avanzamos en el número de la tarjeta.

mental_blox_piezas

Este juego no se queda sólo en una simple copia de patrones y va un poco más allá. En cada una de las tarjetas podemos leer una pregunta o instrucción relacionada con la construcción que acabamos de realizar. Puede ser que nos pidan continuar la serie cumpliendo alguna condición (como en la tarjeta de la imagen), que nos pidan hacer algún cambio para que no se repitan colores o estampados… Siempre algún reto lógico acompaña cada nivel, por lo que podremos trabajar tanto copia de patrones y relaciones visuoespaciales como razonamiento lógico.

Además, de manera complementaria, también estamos trabajando motricidad fina.

mental_blox_3

Mental Blox 360º 3-D

Este juego es muy parecido, en aspecto, al anterior. La caja es prácticamente la misma y la dinámica de juego muy similar. También tenemos una serie de piezas con formas geométricas y unas tarjetas que nos indican cómo colocarlas. En esta ocasión no incluye retos escritos en las tarjetas pero la manera de colocarlas, por sí sola, ya supone un reto lo suficientemente interesante como para no necesitarlo.

mental_blox_3D

Como podemos ver en la imagen, en cada tarjeta se nos muestra qué piezas necesitamos y la vista de la construcción final desde una perspectiva determinada. El cubo dibujado en la parte superior derecha de la tarjeta nos indicará desde qué punto de vista es desde el que se tiene que ver de esa manera.

    mental_ blox_3D_ejemplo mental_blox_3D_nivel

Con este juego estamos trabajando, relaciones visuoespaciales, constancia de formacopia de patronescapacidad de visualización. Además de esto, se trabaja una habilidad que no suele estar presente en muchos juegos y que no es fácil de trabajar, la capacidad de imaginar cómo se verá un objeto desde otro punto de vista. Esta habilidad nos ayudará a mejorar nuestra flexibilidad, a ser capaces de ponernos en el lugar del otro y a buscar diferentes soluciones para un mismo problema.

En definitiva, éstos son dos buenos juegos para utilizar tanto en terapia visual como en casa con los peques. Dos juegos con los que  trabajarán habilidades visuales casi sin darse cuenta y mientras se divierten.

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Panel de luz I: Uso terapéutico con juegos

Hoy queremos enseñaros el panel o mesa de luz, un producto versátil con muchísimas aplicaciones tanto a nivel terapéutico, en terapia visual, como en casa o en el aula.

Se trata de un tablero de de 65 x 47cm. con una zona iluminada de 58 x 41cm. Tiene un buen tamaño que nos permite trabajar de diferentes maneras sobre él.

   terapia visual      panel de luz

Hoy nos centraremos en las posibilidades para la consulta; en otro post os contaremos qué cosas podemos hacer con ella en casa o en el aula.

En una consulta de terapia visual es una herramienta que nos puede ayudar y mucho a trabajar muchas cosas. En el último congreso internacional de SIODEC, la ponente Gloria Hermida Salamanca habló sobre la utilidad de esta herramienta y lo polivalente que puede llegar a ser, entre otras muchas cosas, podéis pinchar aquí para ver la entrada de su blog sobre esta ponencia.

En ambliopías, se sabe que no es que el ojo que menos ve sea “vago” sino que el otro ejerce una supresión activa sobre él. Con esta herramienta podemos hacer varios juegos y ejercicios con gafas rojo-verde para trabajar esta supresión y conseguir que sea cada vez menor hasta que desaparezca y que, con ella, desaparezca la causa de esa ampliopía.

Os proponemos algunos ejemplos de juegos y ejercicios que se pueden hacer, para todos ellos necesitaremos hojas de transparencia y un rotulador rojo que cancele con las gafas rojo-verde que tengamos en la consulta. (Si conseguís algún rotulador verde que cancele con vuestras gafas sería fenomenal, yo aún no lo he encontrado. Avisadme si lo encontráis por favor).

- Las 3 en raya: Todos conocemos este famoso juego. Dibujaremos un tablero de 3×3 casillas en una transparencia con el rotulador rojo y lo colocamos sobre el panel de luz. Para jugar haremos las piezas en otra transparencia, cortaremos seis cuadrados pequeños (que quepan en los cuadros del tablero) y dibujaremos en ellos tres cruces y tres círculos. Ya podemos jugar, por turnos colocará cada jugador una pieza y el primero que consiga tener sus tres piezas en línea ganará la partida.

   tres en raya      juego

- Copia de patrones: Para este juego necesitaremos algo más de preparación. Podemos hacer los patrones de muchas maneras diferentes, yo os propongo la copia de patrones sobre puntos, con tres patrones por hoja. Para ello cogeremos una transparencia que dividiremos en seis cuadrados iguales, con la hoja en vertical, los tres cuadrados de la izquierda serán los modelos y los de la derecha nos servirán para que el niño haga los ejercicios. En todos los cuadrados dibujaremos una cuadrícula de puntos, tantos puntos como queramos teniendo en cuenta que tienen que formar líneas y columnas y que cuantos más puntos haya en el cuadrado más alto será el nivel del ejercicio.

Ya sólo nos queda dibujar nuestros patrones en los cuadrados del lado izquierdo de la hoja. En el momento de que los pacientes hagan la copia os recomiendo que utilicéis cuadrados cortados de otra transparencia y que no dibujen directamente sobre la ficha; de esta manera os durarán más las fichas y podréis comprobar si el dibujo es igual que el modelo a copiar o no poniéndolo encima.

   copia de patrones      dibujar patrones

- Copia de dibujos: Una de las habilidades más difícil de conseguir en la rehabilitación de una ambliopía es el cálculo de distancias y tamaños del ojo amblíope. Para ello podemos hacer lo siguiente: le presentamos al paciente figuras geométricas y le pedimos que dibuje una exactamente igual que la que le estamos enseñando. de esta manera el ojo amblíope tendrá que calcular el tamaño del dibujo y hacerlo igual en su copia.

   dibujo      formas geométricas

- OSO: Este es un juego muy sencillo que podemos hacer con los más peques. Para ello tendremos que dividir nuestra transparencia en una cuadrícula, toda la hoja en cuadrados pequeños en los que quepa una letra. Por turnos cada jugador puede poner una “S” o una “O”, si consigue completar la palabra “OSO” conseguirá un punto y seguirá jugando. Ganará el jugador que tenga más puntos cuando toda la cuadrícula esté completa.

   patron oso      juego oso

- Cartas de Hart con rojo-verde: Para este ejercicio podemos colgar nuestro panel de luz de la pared y colocar en él dos cartas de Hart y unos filtros rojo-verde. A continuación procederemos a trabajar los sacádicos de la manera habitual.

   cartas de hart      filtro rojo verde

- Dibujos con coordenadas: Para este juego tendremos que dibujar una cuadrícula en nuestra transparencia y colocar números y letras en filas y columnas como en juego de los barcos de “Hundir la flota”. Le daremos la cuadrícula al paciente y le iremos dando las coordenadas de los diferentes puntos que forman nuestro dibujo. Si lo hemos hecho bien, cuando una todos los puntos tendremos un dibujo exactamente igual que el modelo.

hundir la flota      DSC_0754 copia

Una variante para este juego sería darle un punto de inicio e indicarle cuántos cuadrados y en qué dirección tiene que avanzar para ir completando el dibujo.

- Laberintos: Para hacer este juego tenemos en internet una infinidad de laberintos que podremos utilizar. Para ello necesitamos calcar estos laberintos en una transparencia para tenerlos en rojo. El paciente con un rotulador del mismo color tendrá que completar el laberinto sin tocar las paredes del mismo. Otra opción para alargar la vida de nuestras fichas es dibujar un punto en un trocito de transparencia y mover el punto por el laberinto.

laberintos

- Caminos: Este juego también es muy bueno para los más peques. En una transparencia dibujaremos un camino que tendrá que seguir nuestro paciente sin tocar los bordes del mismo, igual que en el ejercicio anterior, se puede hacer con un punto dibujado o directamente con el rotulador. Cuanto más estrecho dibujemos el camino más alto será el nivel del ejercicio.

caminos

- Dibujo libre: Esta es una alternativa para poder trabajar esta herramienta con niños muy pequeños o poco colaboradores. Les pondremos la gafas y, en una transparencia, sobre el panel de luz les animaremos a que dibujen lo que ellos quieran. De esta manera estaremos trabajando esa supresión al mismo tiempo que los niños dibujan a su personaje de dibujos favorito, un paisaje…

En todos ellos se puede comenzar con rotuladores gordos, más difíciles de suprimir, y disminuir el grosor de la punta para hacer el ejercicio cada vez más exigente y eliminar toda la supresión. Y como estos se pueden hacer muchos juegos más, sólo hay que echarle imaginación y un poco de trabajo.

Por supuesto todos estos juegos se pueden hacer sobre una hoja de papel y sin el panel de luz pero esta herramienta nos ofrece varias ventajas sobre el papel. En primer lugar es mucho más motivante, sobre todo para los niños trabajar sobre una mesa luminosa que sobre la hoja de papel que pueden tener cada día en cada. También es una herramienta que, al estar retroiluminada, dificulta la supresión y ayuda a eliminarla ya que favorece el trabajo biocular y refuerza el trabajo conjunto de ambos ojos.

También nos puede resultar muy útil el panel de luz para trabajar con gafas de syntonic con niños muy pequeños que pueden aburrirse con el procedimiento habitual. Les podemos colocar las gafas y que dibujen lo que quieran sobre el panel de luz. De esta manera estarán mirando la luz a través de los filtros al tiempo que está entretenido con otra tarea.

¿Se te ocurren más ideas para utilizar esta herramienta? ¡Escríbenos en los comentarios!

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